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The role of perspective on students’ use of multiple documents to solve an openended task
2013
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en inglés y español McCrudden & Schraw (2007) muestran cómo las instrucciones de perspectiva asignada promueven a los lectores a utilizar el conocimiento previo cuando interaccionan con un texto. Se demuestra que los lectores otorgan relevancia a segmentos del texto que son consistentes con la perspectiva asignada (Pichert y Anderson, 1977). Se ponen a prueba los efectos de la perspectiva cuando se lee información contradictoria de múltiples documentos, al igual que si la fiabilidad de una fuente ejerce alguna influencia en la decisión de los estudiantes de cara a utilizarla información de un documento en particular. Lo…
Le séminaire de lectura aux cours universitaires. Une proposition: "Le bal", de Irène Némirovsky
2017
Recientes estudios han demostrado el escaso hábito lector de los estudiantes universitarios españoles, así como la falta de solidez de su competencia literaria. Estas limitaciones ponen de relieve la necesidad de la lectura guiada, una propuesta didáctica que suele relacionarse con los niveles iniciales de la enseñanza, pero cuya necesidad se hace cada vez más imperiosa en la educación superior. En este contexto, el presente artículo apuesta por el seminario de lectura como una de las estrategias más efectivas, a la par que estimulantes, para acompañar a los universitarios en ese aprendizaje. Como sugerencia para el docente, desarrollamos un ejemplo a partir de El baile, de Irène Némirovsky…